LOS MEJORES PROFESORES

“LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS”

Según Ken Bain director del Center for Teaching de la universidad de New York quien se dedico a buscar a los mejores profesores de los estados unidos dice: que un buen profesor es el que prepara a sus alumnos para la vida. Es aquel que enseña el valor del aprendizaje, es aquel que hace que los alumnos tengan un pensamiento crítico, reflexivo y de riesgo para enfrentar problemas y encontrar soluciones que contengan la creatividad y curiosidad de lograr conocer lo desconocido y salir triunfantes y satisfechos del buen trabajo que se sabe hacer. Para esto Ken Bain expone las conclusiones más importantes de su libro para mejorar la calidad del docente:
• Los grandes profesores "conocen su materia extremadamente bien", son "eruditos, artistas o científicos en activo", tengan o no muchas publicaciones, están al día y estudian con cuidado las novedades en sus disciplinas, además de leer muchas cosas de otros campos. Así, consiguen simplificar y clarificar conceptos complejos, llegando a la esencia del asunto con revelaciones motivadoras, y son capaces de pensar sobre su propia forma de razonar en la disciplina (metaconocimiento). No aspiran meramente a que sus estudiantes hagan bien los exámenes, sino a "producir una influencia duradera e importante en la manera en que la gente piensa, actúa y siente".
• Crean lo que llama "entorno para el aprendizaje crítico natural", donde los alumnos aprenden enfrentándose a problemas importantes, atractivos o intrigantes, con una sensación de control sobre su propia educación. Evitan objetivos arbitrarios, superfluos, y "favorecen los que ponen de manifiesto la forma de razonar y actuar".
• Muestran una gran confianza en sus estudiantes. Están seguros de que éstos quieren aprender y les facilitan la tarea contando los obstáculos principales con los que ellos se han encontrado para dominar la asignatura, o algunos de sus secretos.
• Tienen interés en su propia evaluación, comprobando sus propios resultados cuando evalúan a sus estudiantes, por lo que evitan sistemas arbitrarios para examinarlos.
La buena docencia se puede aprender, aunque claro está que la vocación existe y la mayoría de los profesores utilizan sus mejores métodos para llegar a los estudiantes y dejar en ellos el aprendizaje, aunque en algunas ocasiones deben recurrir a otras técnicas para llegar a los alumnos, además se debe tomar en cuenta que los profesores tiene compromisos con las unidades académicas lo que hace un poco más difícil su trabajo.
No se trata de aprender los hachos antes de aplicarlos, sino de aprender antes de que se apliquen.
Las personas aprenden de manera natural a medida que resuelven problemas, en ocasiones el se aprende solo para el momento y se olvidan las cosas rápidamente los docentes deben explicas los hechos de manera que los estudiantes construyan el aprendizaje y al mismo tiempo se le hace conocer sus errores en vez de darle las respuestas.
Los mejores profesores estudiados otorgan interés a cuatro preguntas:
1) ¿Qué deberían hacer intelectual, física o emocionalmente mis alumnos?
2) ¿Cómo puedo ayudarlos?
3) ¿Cómo podemos mis estudiantes y yo entender mejor el aprendizaje efectuado?
4) ¿Cómo puedo evaluar mis intentos de fomentar ese aprendizaje?.
Los profesores que efectúan estas preguntas son los que hablan de lo que quieren que sus alumnos hagan en vez de lo que quiere que se aprenda.
Lo que los alumnos esperan de la enseñanza de un curso es el optimismo de lo que va a aprender le servirá para su trabajo a más de la confianza que el profesor brinda al explicar que lo que se va a realizar será de mucha utilidad en su carrera laboral, y así con esa expectativa el alumno se entusiasma y pone toda la disponibilidad que tiene para aprender.
"La clave para comprender la mejor docencia no puede encontrarse en reglas o prácticas concretas, sino en las actitudes de los profesores, en su fe en la capacidad de logro de sus estudiantes, en su predisposición a tomar en serio a sus estudiantes y dejarlos que asuman el control sobre su propia educación, y en su compromiso en conseguir que todos los criterios y prácticas surjan de objetivos de aprendizaje básicos y del respeto y el acuerdo mutuo entre estudiantes y profesores".

Para dirigir las clases el profesor Bain encontró unos principios bastantes comunes entre los docentes.
1. Crear un entorno para el aprendizaje crítico natural.
2. Conseguir su atención y no perderla.
3. Buscar compromisos» y ayudarles «a aprender fuera de clase.
4. Razonamiento disciplinar.
5. Tener una buena oratoria.
Los docentes esperan de sus estudiantes que aprendan para ello muchos utilizan métodos que incluyen sus anécdotas de vida estudiantil o laboral que hace que el estudiante lo vea de un lado mas humano y comprenda que todos cometemos errores, y esto provoca cierta confianza entre profesor – estudiante lo que hace que la clase se vuelva interactiva y todos participen y no solo escuchar y escuchar al docente.
Hay que evaluar el aprendizaje, no el rendimiento, es lo que dice Bain. Algunos profesores con el examen final hacen que se forme el nerviosismo en los estudiantes y que solo se dediquen a buscar las posibles preguntas que se le puede tomar en el examen. La mejor calificación seria la de evaluar entendimiento que el estudiante tenga sobre el progreso, desarrollo y finalidad de la materia.
La evaluación de la docencia se puede basar en 4 preguntas que Bain expone
1) ¿Vale la pena aprender la materia para este currículo?
2) ¿Aprenden mis estudiantes lo que se pretende?
3) ¿Ayudo y animo a aprender?
4) ¿He hecho algo mal? (fomentando el aprendizaje estratégico, desanimando o desatendiendo a parte del alumnado...)
Fuente: Internet

PUV, ISBN: 978-84-370-6667-7, 2ª edición, 2007

PERIODISMO INFORMATIVO

CULTURA MEDIATICA

Con el pasar de los años el hombre siempre ha estado sometido a cambios, dentre de esos cambios se encuentra la tecnología, que día a día ha adquirido una gran cavida a lo extenso de todo el mundo.

Con todos estos cambios se ha llegado a una era llamada Cultura mediatica que es una red de relaciones constituidas a través de los medios de comunicación y de las tecnologías de información y comunicación.

Esta cultura mediatica nos sumerge en un mundo de tecnología y comunicación donde todos los seres humanos de una u otra forma buscamos, recibimos o enviamos información por medios de aparatos tecnologícos, que de cierta manera nos facilitan la vida y nos ahorran tiempo.

el auge de la tecnología, hace que todas las personas, de cierta manera, dependan de algún medio tecnologíco para conseguir, enviar, recibir om retroalimentar su informació, y eso es parte del diario vivir del mundo en general.